LABORATORY
Nesta 4º sessão do curso fomos orientados para as atividades que podemos desenvolver com os nossos alunos a partir da utilização de plataformas que nos proporcionam uma multiplicidade de recursos que podemos adaptar ao estilo de ensino de cada docente. Iniciámos a sessão com a exploração da plataforma TED onde verificámos as suas potencialidades, podendo esta ser utilizada como um recurso em que podem ser colocadas questões, rececionar respostas de vários utilizadores e ainda um fórum como espaço de partilha e discussão. Esta plataforma permite-nos ainda importar links do Youtube podendo visionar documentários para serem explorados e trabalhados com os alunos em sala de aula recorrendo às potencialidades anteriormente referidas.
Continuando a refletir sobre o lado oculto das mensagens dos media e após análise de alguns anúncios portugueses onde essa forma de comunicar está bem patente, continuamos as nossas reflexões em torno dos pressupostos que são utilizados de modo a que os mais variados produtos sejam consumidos. Geralmente apela-se às necessidades individuais, hierarquizando-as de modo a alcançar todo o tipo de consumidores, assim a publicidade ao ter como objetivo o apelo ao consumo pretende também satisfazer as necessidades dos indivíduos podendo-se aplicar a Pirâmide das Necessidades de Maslow: fisiológicas (comer, beber, dormir), segurança (proteção), sociais (amor, intimidade, amizade, romance), estima (autoformação) auto-realização ( necessidade de reconhecimento, prestigio). Estando definidas as necessidades dos indivíduos, há também que ter em linha de conta o funcionamento do mercado em conjugação com a mente humana de modo a promover o consumo apelando à confiança do consumidor em determinada marca ou produto, fazendo-o tomar opções entre produtos do mesmo valor ou qualidade, de acordo com o estilo de vida de cada um. Joga-se ainda com as emoções apelando a vivências da infância e ao medo, despoletando ideias de que algo é bom e que deve ser de imediato consumo. Pode ainda basear-se em falsos dilemas, com questões que não possuem uma verdade, em que o consumidor tem que optar, como por exemplo: qual é o melhor café o Delta ou o Nicola?
Contactamos com as seis formas de criar conteúdos nos media e com a sua evolução desde a web 1.0 até à web3.0 em 2016 com a Inteligência Artificial. Fomos confrontados com o facto de que para termos as pessoas conectadas, apesar de o algoritmo direcionar para as preferências de cada um, a relevância deve ser dada ao conteúdo, pois os dados estatísticos indicam que 57% dos indivíduos dão-lhe mais importância. Assim que estratégias devem ser usadas para que estejamos conectados?
1- Títulos poderosos de modo a espicaçar a curiosidade e levar ao click,
2- Frases curtas de acordo com a capacidade de concentração das várias faixas etárias em que seja transmitida uma mensagem por conteúdo,
3- Utilização de linguagem inspiradora e energizante,
4- Relevância, 80% dos consumidores apreciam conteúdos que eles consideram importantes,
5- Credibilidade através da criação de cenários que levem a que os outros se conectem apelando a valores como a integridade, a confiança e a autenticidade;
6- Apelar à ação do indivíduo para que este compre, pense, discuta, subscreva, partilhe, comente….. motivando-o com #hashtags .
Após estes momentos de reflexão e aprendizagem, passámos à prática. Foram formados grupos de trabalho para a construção de Posters na Plataforma Canva, seguindo os 6 princípios enunciados anteriormente. Os Posters tinham que ser direcionados aos estudantes e aos pais em que o conteúdo apelava à utilização responsável das redes sociais.
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